Сообщений в теме: 3104

[Nikola]

Картина называется "Устный счёт". Написана в 1895 году. Художник - Николай Петрович Богданов-Бельский. На картине изображен реальный урок в реальной сельской школе.

А теперь самое интересное, на доске для устного счета приведен пример в виде следующей формулы: (10^2+11^2+12^2+13^2+14^2)/365. Ученики сельской школы в 19 веке такие задачки в уме решали (на ухо учителю один уже нашёптывает ответ). Ну, что? СлабО, потомки из 21 века?!  

 

 

Сообщение отредактировал Nikola: 08 February 2016 - 03:34 PM

[худой]

+  . После шести попыток на калькуляторе      .

[SrSerg]

Ну, что? СлабО, потомки из 21 века?!

Ну надо же так запарить под конец рабочего дня))) Из первой половины единицу получил, а вот из второй только логически догадался, в уме 1,09 с копейками получилось)

[Big Man]

По сравнению с логарифмической линейкой, пустяк.
Вот как посчитать в деньгах, когда берешь 300 г колбасы и тебя обвесили на 70 г?

Сообщение отредактировал Big Man: 08 February 2016 - 04:53 PM

[Nikola]

Ну надо же так запарить под конец рабочего дня))) Из первой половины единицу получил, а вот из второй только логически догадался, в уме 1,09 с копейками получилось)

На доске - задачка с использованием одной из "последовательностей Рачинского", а изображенный на полотне учитель и есть сам Сергей Рачинский, который открыл эти последовательности. Зная эти последовательности можно легко получить ответ при устном счёте, который в этом примере будет равен 2.

[Nikola]

Так, для полноты картины по картине (пардон за каламбур). Я в толк не мог взять: что за "лесенка" на листе бумаги за доской. Нашел хорошую репродукцию и пришел к выводу, что это нотный стан. Может кто из москвичей когда будет в Третьяковке рассмотрит поподробнее картину - нотный ли стан? Но если нотный стан да в сельской школе! В 19-м веке в "забитой" России!... © "Круто, Лёня!"

Сообщение отредактировал Nikola: 08 February 2016 - 04:59 PM

[Big Man]

На доске - задачка с использованием одной из "последовательностей Рачинского", а изображенный на полотне учитель и есть сам Сергей Рачинский, который открыл эти последовательности. Зная эти последовательности можно легко получить ответ при устном счёте, который в этом примере будет равен 2.

А нас еще в школе заставляли учить квадраты чисел до 30.

[Nikola]

А как 1,09?

13^2=169; 14^2=196; 169+196=365; 365/365=1.

Ага. Но только до 30 я уж наверное не вспомню сейчас... :-( 15^2=225; 25^2=625...

Сообщение отредактировал Nikola: 08 February 2016 - 05:05 PM

[Big Man]

Николя! И не обманывай людей, в средних школах, в 19 веке, вообще степени не изучали

[Ялтинец]

На доске - задачка с использованием одной из "последовательностей Рачинского", а изображенный на полотне учитель и есть сам Сергей Рачинский, который открыл эти последовательности. Зная эти последовательности можно легко получить ответ при устном счёте, который в этом примере будет равен 2.

Ху из Рачинский не знаю (а может не помню) но в уме поучилось 2. Не скажу что мгновенно, но получилось без калькулятора и карандаша.

 

Ну надо же так запарить под конец рабочего дня))) Из первой половины единицу получил, а вот из второй только логически догадался, в уме 1,09 с копейками получилось)

Так числитель не разделен на половины?

И если разделить его на части 10^2+11^2+12^2 = 365 и 13^2+14^2=365, как 1,09 из второй части?

[SrSerg]

Так числитель не разделен на половины?

И если разделить его на части 10^2+11^2+12^2 = 365 и 13^2+14^2=365, как 1,09 из второй части?

Когда сложил первые три квадрата и получил 365, сразу понял что результат будет 2. Но при умножении вторых двух где-то ошибся немного и получил 400/365, пересчитывать в уме уже было лень, воспользовался калькулятором)

 

Вообще в школе решали такие примеры к которым сейчас без подготовки я бы и с калькулятором не подступился, так что не показатель, но 19 век и сельская школа - это впечатляет конечно)

 

Вот что еще нашел:

 

Задача, изображенная на картине, не могла быть предложена ученикам стандартной начальной школы: в программе одноклассных и двуклассных начальных народных училищ не предусматривалось изучение понятия степени. Однако Рачинский не следовал типовому учебному курсу; он был уверен в отличных математических способностях большинства крестьянских детей и считал возможным существенное усложнение программы по математике.

[hirodger]

 

[ДокторЛивси]

Все мы родом оттуда))))))))))http://s00.yaplakal....2/2/7133224.jpg

[Электрик]

Читаю местную прессу и вот...Вот можете что хотите говорить, но глядя на эту рекламу вспомнилось от Алентовой Веры из Ширли-Мырли....

- "Глаз? На ж...пу?"...)))))

[vintik@shpuntik]

2. считал в уме.   честно

[FISHUNTER]

Так, для полноты картины по картине (пардон за каламбур). Я в толк не мог взять: что за "лесенка" на листе бумаги за доской. Нашел хорошую репродукцию и пришел к выводу, что это нотный стан. Может кто из москвичей когда будет в Третьяковке рассмотрит поподробнее картину - нотный ли стан? Но если нотный стан да в сельской школе! В 19-м веке в "забитой" России!... © "Круто, Лёня!"

Wikipedia

[Nikola]

Wikipedia

ДА дело в том, что ноты изображены не так как сейчас пишут. Сейчас пишут с ноты До 1 актавы и до ноты До 2-й актавы, а на картине изображен с ноты Си контрактавы и до ноты Ре 2-й актавы.

[Big Man]

Памятник суеверию.

[Big Man]

[Vahmurka]